Tous les supports mobilisés au cours de la formation professionnelle de l’élève n’ont pas la même efficacité selon la nature des connaissances à acquérir et des compétences à développer.
Ce parcours de formation doit permettre aux stagiaires de donner du sens à leurs enseignements en mobilisant différents supports de formation adaptés à la compétence professionnelle visée.
Il permettra d’atteindre plusieurs objectifs à savoir :
- Connaître les supports mobilisables lors d'une séance
- Comprendre l'importance de les diversifier
Descriptif
Tous les supports mobilisés au cours de la formation professionnelle de l’élève n’ont pas la même efficacité selon la nature des connaissances à acquérir et des compétences à développer.
Ce parcours de formation doit permettre aux stagiaires de donner du sens à leurs enseignements en mobilisant différents supports de formation adaptés à la compétence professionnelle visée.
Objectifs visés
- Connaître les supports mobilisables lors d'une séance
- Comprendre l'importance de les diversifier
Mise en œuvre pour le stagiaire
- 3h de travail : les stagiaires sont déchargés 2 heures
- 2 h synchrone (en classe virtuelle)
Public ciblé
- Enseignants en économie et gestion de la filière vente (voir la liste d’émargement du module)
DESCRIPTIF DES DIFFÉRENTES ÉTAPES
Choix d’un support d’apprentissage
Activité : le choix d’un support d’apprentissage
- Prendre connaissance d’un diaporama sonore
- Choisir les supports adaptés dans le cadre du montage d’une séance précise du référentiel
- Participer au forum d’échange sur le choix des différents supports
L’élaboration d’une séance avec le support choisi
Activité :
- Proposer deux séances ayant le même objectif en utilisant deux supports différents
- Prendre connaissance de la grille d’observation
- Déposer son travail