Tous les supports mobilisés au cours de la formation professionnelle de l’élève n’ont pas la même efficacité selon la nature des connaissances à acquérir et des compétences à développer.

Ce parcours de formation doit permettre aux stagiaires de donner du sens à leurs enseignements en mobilisant différents supports de formation adaptés à la compétence professionnelle visée.

Il permettra d’atteindre plusieurs objectifs à savoir :

  • Connaître les supports mobilisables lors d'une séance
  • Comprendre l'importance de les diversifier

 

 

Descriptif

Tous les supports mobilisés au cours de la formation professionnelle de l’élève n’ont pas la même efficacité selon la nature des connaissances à acquérir et des compétences à développer.

Ce parcours de formation doit permettre aux stagiaires de donner du sens à leurs enseignements en mobilisant différents supports de formation adaptés à la compétence professionnelle visée.

Objectifs visés

  • Connaître les supports mobilisables lors d'une séance
  • Comprendre l'importance de les diversifier

Mise en œuvre pour le stagiaire

  • 3h de travail : les stagiaires sont déchargés 2 heures
  • 2 h synchrone (en classe virtuelle)

Public ciblé

  • Enseignants en économie et gestion de la filière vente (voir la liste d’émargement du module)

 

DESCRIPTIF DES DIFFÉRENTES ÉTAPES


Choix d’un support d’apprentissage

Activité : le choix d’un support d’apprentissage

  • Prendre connaissance d’un diaporama sonore
  • Choisir les supports adaptés dans le cadre du montage d’une séance précise du référentiel
  • Participer au forum d’échange sur le choix des différents supports

 


L’élaboration d’une séance avec le support choisi

Activité : 

  • Proposer deux séances ayant le même objectif en utilisant deux supports différents
  • Prendre connaissance de la grille d’observation
  • Déposer son travail